多元智能天津格致教育儿童多元智能

皮纹检测技术在教育领域的应用

　　个体到了中学阶段，生理和心理正处于青春发育期，各项智能的发展基本完成，生理上和心理上也急剧的变化，即进入了人生发育的第二次“生长高峰”。中学学习规划和高考志愿填报，可帮助学生找到先天优势智能和后天环境培育交叉形成的生涯规划的起点，启发他们思考“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？以此设定学习目标，为大学的专业选择打下坚实基础，在未来的社会化进程中少走弯路，避免先毕业，后待业的现象发生。

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皮纹检测——自我了解报告书

　　皮纹检测系统可以直接、准确获得个体先天特质及相关行为表现，快速识别受测者先天行为特质、先天行为(心理)导向、先天情绪敏感度、先天操作敏锐度、先天学习潜量、先天学习（管道）类型等，并根据不同类型人的不同表现，本着积极正向的原则，给予个体提升自我的方法和完善自我的建议。

　　自我了解报告书文字资料库已向国家知识产权局提交作品著作权申请，著作权名称：自我了解报告书。

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天津格致教育信息咨询有限公司

　　格致测评——全新个体教育发展规划咨询工具，本测评以发展心理学为脉络，按照个体在人生不同发展阶段的特点，通过计算机采集系统录入的先天皮纹样本，运用统计学原理得出的数据与多元智能理论相结合，帮助教育者快速了解被教育者（儿童）的先天智能个性特点，核心类智能在敏感期内扬长补短，非核心类智能错过了敏感期后杨长避短，优势智能重点培育；帮助被教育者（青少年）正确选择受教育的环境和学习发展方向；帮助个体在社会化进程中，从了解自己的先天智能优弱势入手，结合自身教育和成长环境，并匹配优势智能所对应的专业领域，正确选择高考后读大学的专业方向和大学毕业后初入社会的职业发展方向，实现“因材施教”，从而,让每个人在人生道路上少走弯路，获得事业的成功和家庭幸福，实现生命的价值！

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