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皮纹检测加盟_格致教育_渭南皮纹检测加盟

更新时间:2016-11-13 18:34:08
价格:¥200/件
品牌:小学教育规划指南
型号:ZR1987
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详细介绍

《格致测评》中先天学习潜量——是十个手指上皮脊纹数的总量,它代表一个人大脑神经元数量的多寡,单位为亿,由此可得知“大脑新皮质细胞量”。

大脑神经元的功用,主要掌管人类高阶脑的运作,是十个手指上皮脊纹数的总量,凡是沟通、创作、音乐、美术、逻辑、记忆……等功能,都由它所控制。

如何让大脑神经元有效的利用与开发呢?就要靠后天的刺激——即教育、训练。

根据研究显示,人类的一生中,只有不到十分之一的大脑神经元是被应用到的,这些脑细胞的功能,在三岁之前约可完成60%,八岁前完成80%,十六岁之前大脑各项功能已基本发育成型。

因此,在大脑活动Zui密集的时期给予幼儿适当的刺激、教导,将会开发大脑潜能,使孩子更聪明。决定脑功能复杂化程度及智力高低的因素不完全在于脑细胞数量的多少,而在于脑细胞相互间的连结,所形成的脑部网络的密集程度。

脑细胞之间彼此借着互相的连结,而构成了“神经网络”。“神经网络”连接的数量越多“神经网络”越大,则大脑功能越强。

“神经网络”连结的多少,主要有赖于外界的刺激——即环境,我们后天60%的部分,“因材施教”的目的就是给予适当的环境和教育、学习方向等因素 。

先天学习潜量TRC 数值如果小于80:教育孩子成功的关键在于专注于某一个领域,从小父母需重视教育训练,促使孩子的“先天潜能”得到充分开发与善用,因这类孩子具有“开放型”海绵式吸收特质,在孩子成长过程中,请您重视为孩子选择成长环境。

先天学习潜量TRC 数值如果小于110:教育孩子成功的关键在于专注于某一个领域,从小父母需重视教育训练,促使孩子的“先天潜能”得到充分开发与善用,较不适合一次给孩子交待太多任务或过多的学习内容,不适合选择需要一心多用或过于繁杂多变的专业作为发展方向。

先天学习潜量TRC数值大于110小于140:这是一般常见的数值,关注孩子优势区域,引导孩子兴趣,及时给予肯定和认可,帮助孩子树立自信心和上进心。

先天学习潜量TRC数值大于140小于180:先天学习潜能较强,只要及时用心开发,这类孩子都会有很好的发展学习潜能高于标准值,有利于全方位学习和多元发展,教育环境需要给孩子有较多样的刺激,可为孩子选择多变化、具挑战性的专业作为教育规划发展方向,虽然孩子基础较好,但是在培养过程中也必须多给予肯定和认可,建立孩子的成就感和价值感,培养孩子自己的学习动力。以充分发展孩子的优势智能。

先天学习潜量TRC数值大于180:学习潜量超高,学习环境需要有较多样的刺激,可有效解决不愿意重复演练与复习的困扰,需要特别注意多样化、有变化、具挑战性,可为孩子选择一心多用的专业作为教育规划发展方向,建议给孩子采取分科目、循环方式复习课业,把要读的内容分成几次的学习段落来完成,建议在孩子高中以后,帮助孩子选择专攻与职业规划相关的才艺,成为未来的专业优势能力,以免有“样样通、样样松”的遗憾。

《格致测评》——帮您找到孩子未来20年的教育和发展方向,“因材施教”让您在家庭教育中少走弯路,少花冤枉钱,让孩子因自己的优势而伟大!


有一则寓言故事:小白兔的老师把小白兔的妈妈叫了过来,对她说,你的孩子长跑没有问题,你以后不要让孩子练长跑了,但是游泳是弱项,回家以后让孩子好好练习游泳,以后就是全能了。想着这个寓言故事,大家觉得好笑,但是我们现在的教育模式,就是在用同样的尺度要求所有的孩子。我们常说龟兔赛跑的故事,事实上乌龟怎么也跑不过兔子的,因为那不是它的特长,但是如果龟兔赛游,结果会怎么样呢?那兔子肯定不是乌龟的对手。

目前在高考选择专业时存在的问题:

一是盲目性:

大家都说学文科的将来毕业后不好就业,那就选理科。不知道该选择哪个专业?看目前哪个专业时兴,哪个专业比较有前途,就让孩子学习哪个专业,结果等孩子毕业,所学的专业已经不再时兴,不再热门,不再好就业。

二是主观性:

家长把自己没有实现的梦想,希望孩子替自己实现,不管孩子喜欢不喜欢,就替孩子报考了相应的专业。

这样的结果,就造成了许多大学生学的专业不是自己感兴趣的专业,学习时很辛苦,很被动,他们对所学专业不感兴趣,不愿主动学习,而是替家长学习。调查显示,大学生入学专业满意度仅24.75%,从大学生所学专业与工作对口的情况看,对口的占55%,不对口的占45%。这样,既浪费了学生们4到5年的大好青春,又浪费了父母十几万的血汗钱,正所谓方向不对,努力白费!

那么,如何才能少走冤枉路,少花冤枉钱,给孩子选择一个适合发挥自己特长的专业呢?

俗话说:三百六十行,行行出状元。每个孩子都是一匹千里马,而每个父母就是相马的伯乐,只有真正了解孩子的先天优势潜能和特质,才能引导孩子朝着自己优势潜能匹配的领域去发展,并成为这个领域的精英。

《格致测评》——高考志愿填报指南,是每位即将进入社会化的青年了解自己先天特质和优势潜能的工具,被视为大脑使用的说明书,越早拿到,越早受益。

《格致测评》——高考志愿填报指南,由天津格致教育信息咨询有限公司格致多元智能先天优势测评研究中心技术团队研发,全球首款发展性咨询工具,它是以先天皮纹数据为依据,结合多元智能理论而完成的高考志愿填报专业选择时的参照工具。  

德国的哲学家康德曾说:“手是人类外在的脑”,能反映大脑的技能和心理活动。自1823年起,许多科学家对皮纹做了大量的研究,后经医学证实,人的皮肤纹理在胚胎的第十三周便开始发育,至胚胎的第十九周形成,大脑纹路与手指皮纹同步成长。指纹具有独一性(每一个人的指纹都是不同的)和不变性(人的指纹终生保持不变)。

《格致测评》——高考志愿填报指南报告中,能准确地判断孩子该学文科还是该学理科,选择哪几个专业是孩子比较特长的专业,将来适合从事什么性质的工作岗位,给孩子选择一个正确的专业和职业方向,让您和孩子社会化进程中少走弯路,少花冤枉钱,并实现自我生命价值的大化!


《格致测评》中先天行为导向——也称为先天心理导向。是指个体对待事物时通过心理活动反应给肢体或思维的行为现象,思考行动时的切入点,可分为:动机型、构思型、综合型三种类型。

1、动机型

◆ 动机是指引起和维持个体活动,并使活动朝向目标的内部动力;

◆ 凡事讲求动机,容易冲动,只要给予动机,就会有所行动,属于型人物;

◆ 目标明确,学习前要了解为什么要学,才愿意学,不宜强迫;

◆ 对待事物喜欢直接、主动,说干就干,有行动力,重视结果,不喜欢被指挥、命令,注重面子;

◆ 善于交际,喜欢分享,喜爱人际互动,具有领导、管理等潜在特质;

◆ 因动机占主导,一旦产生动机就有强烈的期许,有强烈的表现欲;

◆ 具有开创性,勇往直前,喜欢挑战;

◆ 建议在家庭教育过程中注意培养孩子的思维能力,以提高行动效率和结果。

2、构思型

◆ 构思是指对待事物时谋划、设想等过程在内容和形式两方面所进行的思维活动;

◆ 对待事物喜欢思考及构想,擅长逻辑推理,做事三思而行,不冲动;

◆ 构思力强,多幻想,内心活动多,擅长推理分析,善于自我对话;

◆ 善用心像,学习时需要时间想一想,需要给予自我空间;

◆ 具有创造力潜质,若能匹配优势智能加以开发训练,则有利于发展科学、数学、工程、创意设计等专业能力;

◆ 建议在孩子学习过程中,应避免思绪受到干扰而中断的现象发生;

◆ 孩子具有良好的思考能力,是创造力的源泉,请家长珍惜把握,重点开发;

◆ 建议您在家庭教育的过程中强化其动机性,培养孩子想到做到的能力。

3、综合型:

以上两者都包含,且对比不明显的。

没有

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